卢氏县教育体育局

卢教文字〔2023〕62号

关于印发《卢氏县(2023-2025年)教育系统专业技术人员继续教育工作实施方案》的

通    知

各乡镇中心小学、初中，局直各学校：

为深入贯彻落实《河南省教育厅等五部门关于深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见》(豫教师〔2021〕66号)《三门峡市教育局等五部门关于深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见》(三教文〔2021〕176号)文件精神，全面深化我县教师教育领域综合改革，特制定《卢氏县(2023-2025年)教育系统专业技术人员继续教育工作实施方案》，请各学校认真贯彻执行。

卢氏县教育体育局

2023年5月9日

卢氏县(2023-2025年)教育系统专业技术人员继续教育工作实施方案

为深入贯彻《河南省教育厅等五部门关于深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见》(豫教师〔2021〕66号)《河南省人力资源和社会保障厅关于印发<河南省专业技术人员继续教育证书管理办法的通知>》(豫人社办〔2017〕121号)和《三门峡市教育局 三门峡市人力资源和社会保障局关于印发《三门峡市（2023-2025年）基础教育教师继续教育工作实施方案》的通知精神，培养高素质专业化创新型教师队伍，完成我县教育系统专业技术人员全员培训和教师队伍梯级发展攀升工作，结合我县教师继续教育工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

根据教育部、河南省教育厅、三门峡市教育局关于加强教师队伍建设系列文件精神，围绕全县教育改革发展大局，以立德树人为根本任务，以教师师德水平和业务能力建设为核心，以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，全面提升全县教师队伍教书育人能力素质，为构建我县高质量基础教育体系奠定坚实的师资基础。

二、总体目标

2023-2025年确保全县教育系统专业技术人员每年接受不低于30学时公需课和60学时专业课培训。培养一批省、市、县级名师、骨干教师，新时代中小学教师培养培训体系进一步健全，教师教学实践能力，综合育人能力普遍增强。

(一)从2023年5月到2025年12月，三年内分年度完成全县教育系统专业技术人员每人每年90学时继续教育任务。

(二)教师梯队攀升体系基本形成。

(三)建立健全教师培训团队建设机制，建设一支优秀的教师培训团队。

(四)建立健全“三名”工作室引领机制，共建立40个“三名”工作室。

(五)教师常态化校本研修机制基本建立，教师信息化融合发展能力取得重大进展。

三、主要任务

(一)继续教育全员性培训

1.培训对象：全县教育系统具有专业技术职称教师参加相应学科的专业能力培训；非教育类专业技术人员，必须参加相应专业的继续教育，并达到相应专业继续教育考核标准。

2.培训内容：2023-2025年继续教育全员培训将强化教师核心素养和教育理念的培养，把提高教师教育教学技能和实践创新能力作为培训主要内容，以理念引领和典型教学案例为载体，开展主题鲜明的教学技能培训。

3.培训规划

（1）实行每年90个学时的继续教育制度。

（2）完善国培、省培、市培、县培、校本培训五级教师培训机制，完成县域20%基础教育专任教师高端培育任务。

（3）实施教师培训师培育工程，打造一支由教研员、名师、工作室主持人等构成的县级教师培训专家队伍。

（4）指导各学校落实本校校本研修工作。

4．继续教育培训课程内容及考核标准

根据《河南省中小学幼儿园教师培训课程标准》，结合我县实际，制定符合我县教师需求的继续教育专业课程，供培训选课。

卢氏县2023-2025年继续教育课程学习标准一览表

(二)教师梯队攀升体系建设

1.2023-2025年按照河南省教育厅要求遴选推荐省级骨干教师、省级名师。

2.2023-2025年按照三门峡市教育局要求遴选推荐市级骨干教师、市级名师。

3.2023-2025计划选拔、培训、认定县级骨干教师不少于60名、县级名师不少于30名。

4.校聘骨干教师由学校按教育行政部门要求聘任。

(三)教师培训团队建设

建立健全教师培训团队建设机制和制度，到2025年，县级按照1:30比例建设一支专兼结合、素质优良、结构合理教师培训团队。

1.县教体局分年度，按照比例遴选本地名师，组建本地培训团队。

2.按照规划开展提升培训团队能力和水平的专项培训，使之逐步成为教师培训讲师团成员。

3.培训团队成员承担教体局组织或指定的培训任务，同时为各学校校本培训提供培训服务。

4.培训团队成员经年度考核实行动态管理。

(四)校本研修常态化体系建设

1.县教体局对2023-2025年校本研修进行整体规划，充分利用县域教师发展支持服务体系，引领和指导各学校完成校本研修。

2.指导各学校转变校本研修方式，开展主题式、体验式、卷入式、浸润式、线上和线下研修相结合等多元研修。

四、培训基地

将4所县级教师发展学校（实验中学、城关镇中学、卢氏一小、东城学校）和片区化教研龙头学校作为2023-2025年我县中小学幼儿园教师继续教育培训基地。

五、继续教育考核与学时登记

县教体局负责我县教育系统专业技术人员培训计划报备、管理和登记工作；各学校教师教育管理人员负责本校专业技术人员学时统计和“河南省专业技术人员公共服务平台”的审核工作；市教育局和市人社局负责教育系统专业技术人员培训学时的审核工作。

当年需要晋升职称的教师学时申报需在当年8月31日前完成。其余教师需统一按市教育局要求在规定时间段内在“河南省专业技术人员公共服务平台”和“河南省教师教育管理系统”进行申报、登记、审核，记录学时。

六、保障措施

(一)建立教师培训经费保障机制。各学校要按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。中小学教师培训班培训经费按照管理权限，分别由县级教育行政部门和教师所在单位承担，从专项培训经费或生均公用经费中列支，主要用于支付承担教师全员培训任务产生的专家讲课费、课程资源费、食宿费、往返交通费和管理费等费用。

(二)强化学时管理和刚性约束。一是严格按照《河南省中小学教师培训学时管理实施办法》规定，依托“河南省中小学教师（校园长）专业发展平台”和“河南省专业技术人员公共服务平台”逐人建立教师培训信息档案，在系统内对教师的培训进行学时核算和登记，通过政策导向，引导教师从被动培训走向自主研修。二是充分发挥河南省专业技术人员继续教育登记电子证书在职称评聘、教师资格注册和各类教师评优评先中一票否决的刚性约束。

（三）实现教师教育考评全方位挂钩机制。一是建立学校师德综合考评得分与学校教师师德学时赋分挂钩机制；二是建立学校教师“闲研快语”公众号积分与学校教师校本研修学时赋分挂钩机制；三是建立“三名”工作室考核与县级骨干教师指标分配挂钩机制；四是建立教师业务能力提升考试与培训学时挂钩机制；五是建立校聘骨干教师年度综合考核与梯级攀升挂钩机制；六是建立外出高端培训指标完成情况与教师教育综合考评得分挂钩机制。

七、相关要求

（一）加大宣传力度。各学校要做好2023-2025年教师继续教育政策宣传，确保继续教育学习登记政策宣传到位。

（二）强化服务意识。各学校教师教育管理人员及相关工作负责人员要抱着对教师负责的态度和高度的服务意识做好培训工作，处理好参训教师工学矛盾。

（三）实施项目报备。根据中小学教师相关减负要求，教育系统每年的高端外出培训县教体局向县委组织部和人社部门报备，各股室组织的需记学时的相关培训，需出红头文件并提前向局教师教育股报备后，通过“河南省中小学教师（校园长）专业发展平台”报名参加培训，平台无参训信息无法计入当年学时。

（四）提升管理要求。一是各校每年继续教育学时申报及转登要卡准时间节点，务必按要求完成此项工作；二是各学校按学校教师编制台账人数通知到每位教师，确保每位教师学时转登（含请病假、产假教师）不遗漏；三是非教育类专业技术人员，按照相关规定参加相应专业继续教育。