卢氏县金蕾幼儿园信息公开内容

 一、学校概况

卢氏县金蕾幼儿园成立于2019年7月，是一所高标准现代化幼儿园。幼儿园位于解放路东段，占地面积3500㎡,建筑面积1680㎡，幼儿园设有舞蹈室、美工室、图书室等设施设备，园区环境优美，设施齐全，儿童化浑然一体，满足幼儿健康发展需求。园内360度无死角安全监控，配有造型活波、功能齐全的户外设施，设有沙池、戏水池、种植区等，环境创设净、美、奇、趣、旨在为每个孩子营造健康快乐的成长乐园。

多年来，幼儿园秉承“为孩子一生奠基，创办家长满意的幼教乐园”的基本信念，落实“着眼于孩子的未来，倾心于孩子的今天”的办园理念，着力实现“文明、健康、智慧、自信、合作、创造”的培养目标，重视幼儿的身心健康，培养幼儿的行为习惯，充实幼儿的学习、生活经验，提高幼儿的品德文化素质，积极打造充满优质教育内涵的精品幼儿园。先后获得。今后我们将继续以匠心践初心，以行动担使命，一起为金蕾更好的未来，持续奋斗！

幼儿园联系人：张卫娜   电话：15139808201

二、规划统计

卢氏县金蕾幼儿园2023-2024学年工作计划（附件1）

三、财务信息

卢氏县金蕾幼儿园学校发展和教育教学需要，目前没有采购信息。如果有相应的采购信息，会及时发布采购信息。敬请关注！

四、招生录取

1.卢氏县金蕾幼儿园2023年秋季学校招生简章；（附件2）

卢氏县金蕾幼儿园2023年秋季小班招生共计25名，中班插班15名，大班插班10名，本年度招生工作平稳圆满地结束！

五、学生管理

1.学生资助：

2023年春季,卢氏县金蕾幼儿园享受资助19人，累计金额0.95万元；2023年秋季享受资助22人，累计金额1.07万元。

2.评优评先：

2022-2023学年第二学期,我园评选雷锋式幼儿20人。

六、教育教学

1.教学计划：2023-2024学年教学工作计划(附件3)

2.教研活动：卢氏县金蕾幼儿园教研活动方案（附件4）

七、教师管理　　

1.评先树优：2022-2023年下期评选优秀教师：李梦怡李静  倪杰  李红霞  汪会玲  

2.绩效考核及绩效工资分配办法（附件5）

3.2023年评优方案（附件6）

八、校园安全

学校安全应急预案（附件7）

附件1：

卢氏县金蕾幼儿园2023-2024学年工作计划

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，认真贯彻落实上级教育主管部门的文件指导精神，立足本园实际，围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，加强教育队伍建设，提升教师整体素质，办人民满意教育。 　　

二、工作目标：

(一)加强内部管理，提高办园质量。

(二)加大教研力度，全方位地开展教研活动。

(三)抓队伍建设，提高综合素质。

(四)加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高。 　

(五)做好卫生保健工作，确保幼儿的安全、快乐、健康成长。

（六）加强校园综合治理，构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。

(七)架起家园联系的桥梁，抓好幼小衔接及家长工作，努力营造家园和谐的教育环境，促进多向互动，实现幼儿、教师、家长共同发展。 　　

(八)充分发挥后勤作用，切实做好保障服务。

(九)每月重点工作认真执行，高效完成

三、具体工作要求及主要措施：

(一)加强内部管理，提高办园质量。

学期初，我们将由上至下层层对照上期签订的目标责任书，制定各类工作计划，保证计划的可行性和操作性。为确保各类计划的认真实施，日常工作中结合目标责任合同及工作计划进行量化积分及客观的评价考核，将考核结果与各部门及各岗位工作人员个人业绩相结合，做为评优树模的重要依据。

(二)加大教研力度，全方位地开展教研活动。

抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训，提升教师业务能力，促进教师自我发展，为我园的可持续发展打好基础。

1、确立重点研究问题。围绕本学期工作与现实需要，将活动研究初步聚焦在①班级管理经验探讨②幼儿活动常规与生活习惯培养研究③户外活动有效组织研究④区角活动创设及组织研究四个方面。各班教师根据本班幼儿发展情况或在一日活动组织中的具体情况，积累相关素材，各教研组以不同的切入点进行讨论研究。

2、充分发挥教研组作用，注重班级（个人）小课题研究与年级组小课题研究的结合。

3、切实关注有效教学。课堂教学是幼儿发展的阵地，而教研工作是追求教育效果的载体。本学期我们以课例研究为主要研究方式，认真研究教材，对原有教学设计提出问题并修改，根据实际独立设计教学活动，然后同课头进行交流研讨等方式来开展集体教学的研究，提高教师实施教材能力，提升课堂教学的有效性。

4、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。 　　

5、 加强教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩，相互学习，交流研讨，不断改进教育教学的方法与技能。 　　

6、积极组织开展教学研讨、课件、教学案例、书画作品、微课等作品的评比推荐工作，鼓励教师积极参与。　

7、立足自培，加强外训，进行有针对性的培养、学习，构筑教师学习与发展的桥梁。

(三)抓队伍建设，提高综合素质。　　

1、加强理论学习，坚持以理论促实践，以理论促发展，不断提高教师的理论水平，使教师能充分运用新的教育理论来指导教学实践，帮助教师提高分析问题，解决问题的能力。

2、根据教师自身条件和自主发展意向，结合平时表现，确定岗位。激活教师的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识，优化保教质量。

3、学培结合，重视教师培训、培养。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行个别式的培训。

（2）继续抓业务岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道园本培训模式，不断提高教师的专业技能。如：公开课、观摩课、自荐课、竞赛选拔课、同课异构等，在评课环节采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变，从实践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教师”、“科研型教师”转变。

（3）采取“请进来、走出去”的开放培训模式，不断给教师以新鲜信息的滋润，借鉴外部力量，拓展思路，开阔眼界，推动自我发展。

（4）发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进的平台。鼓励有经验的教师与新教师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的指导，促进新教师尽快成长。

（5）促使骨干教师特色化。以“教学有特长、追求有特色”的核心思想，使骨干教师能成为在本园教师队伍中起带头示范、经验辐射的作用，成长为幼儿园的特色教师。

　(四)、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高。 　　

1、关注班级常规建设工作，提高班级管理质量。本学期我们将细化一日工作流程，关注班级常规管理。如：一日活动的作息时间安排和实施情况调查、教育教学活动组织情况、幼儿安全教育情况、健康教育情况等，以专题的辅导、对话交流、随机检查、班组互评等形式，提升班主任的管理意识及班组成员的配合、协调能力，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，服务于家长，服务于孩子。

2、规范备课制度。教研组长每月进行教案检查，将意见反馈给教师，并做相应指导。保教部门、教研组在集体备课中组织教师整合教材，共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，格式规范，目标明确，内容实用。

3、建立健全保教管理人员每周“定期跟踪日”制度。业务园长、保教干事、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。

4、室内、外区域双管齐下，抓过程落实与管理。以区域活动、户外活动的创建、组织和指导为抓手，有效提高活动的质量。

5、调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约交流等形式加强对教师日常教学工作的管理和指导。　　   

(五)、卫生保健工作

1、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。切实做好离园前的准备工作(包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿游戏或学习活动)。 　　

2、加强户外活动管理，保证幼儿户外活动时间。 　　

3、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈;加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度。 　　

4、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位，保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。 　       

 5、加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物中毒事故发生。 　　

6、加强幼儿午休管理，值班人员时刻注意幼儿午睡动态，同时做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、晾晒工作，保证幼儿午休的安全与质量。 　　

7、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况制定保健计划，并做好幼儿保健工作的宣传。 　　

8、做好秋冬季传染病的预防与消毒工作

（六）、加强校园综合治理，构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。

本年度我园将积极创建安全管理标准化幼儿园，配合保教工作，将幼儿和教师的生命安全及社会稳定做为首要目标，通过安全教育活动，坚持深入进行安全教育及检查，做到防患于未然，营造和谐、安全、稳定的良好环境，开创安全工作新局面。

1、健全组织领导，确保工作到位。成立园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园膳管会等一系列安全工作组织机构。定期召开各种安全工作领导小组会议，制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中存在的问题，落实相关的工作任务。定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强研究，及时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。 层层落实安全责任，各部门安排专门管理人员，加强幼儿日常安全管理、节假日教师值班管理、幼儿园卫生防疫管理及周边环境的综合治理。

2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作的文件、通知及本园制订的一系列安全工作制度，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、卫生保健常识培训；利用园内宣传窗、展板、公众号等，向幼儿及家长开展安全、卫生知识教育；增强教职工和家长的安全防范意识和知识。 

3、安全工作领导小组定期对校园校舍进行安全排查（电、水、火、体育设施等），全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。定期对易燃、易爆物品进行全面检查，对消防安全重点部位（幼儿寝室、各专用活动室、各办公室、电脑房、厨房等）进行全面检查，加强安全管理。 

4、加强幼儿园带值班工作，强化值班人员的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。 

5、全体教师要重视食品安全工作，专人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品质量关，防止食物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生 。

6、积极配合辖区派出所搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并利用幼儿园媒体宣传安全工作，维护幼儿园正常教育教学工作。 

7、抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定主班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的出入，不准让幼儿单独离园，做好门禁管理，严禁闲杂人员入内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素，凡是组织幼儿外出集体活动要制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。 

8、加强发生意外事故（火灾、地震等）时师幼自我保护教育，每学期进行防火、防震、防拐骗等安全演练，提高安全意识防范意识。 

9、根据教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告相关领导和部门。 

(七)、架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。努力营造家园和谐的教育环境，促进多向互动，实现幼儿、教师、家长共同发展。  　　

1、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。根据家长的意见,结合园内条件，随时增加必要的服务项目。

2、定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动对家长进行教育宣传，为幼儿的长足发展做好奠基。

3、根据季节和节假日情况，做好向家长做好宣传栏工作宣传预防疾病及安全问题的教育。 　　

4、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。幼儿园、班级利用一切有效资源，积极与家庭交流沟通，达成家园教育一体化，有效提高保教质量。

(八)、充分发挥后勤保障作用，切实服务全园工作。

1、更新观念，增强服务意识，调动全体后勤工作人员的积极性，以满足全体师幼和家长的合理要求为出发点，全心全意为孩子和家长服务。

2、抓好幼儿的保健管理，做好幼儿一日膳食的安排与调整，使幼儿膳食更加科学健康。严把食品质量关，杜绝三无产品及过期产品，确保用餐安全。

3、加强财务人员的督查与管理，确保无乱收乱支等违规现象的发生。

（九）、每月重点工作安排   

八月份

1、班级家访。

2、班子领导会议及后半年的学期规划

3、后勤准备开学物资

4、安全大排查及整改到位情况总结

九月份

1.园本培训，新学期工作安排。针对学期园务计划，各部门及教师计划的制定和培训计划。

2.区域环境创设和班级室内外环境创设。

3.开学前各部门各项培训工作的开展--制度和职责、一日流程等。

 4.召开新学期家长会。

5.开展“教师节”“国庆节”、“中秋节”、“重阳节”等主题活动。

6.幼儿园教学常规管理检查。

 7.建立在园幼儿电子学籍档案，做好幼儿园各类统计报表的上报工作。

8、贫困户的信息资料整理

9、幼儿体能检测与评价

    十月份

1.针对室外环境和区域材料、户外体育器械进行改变和提升，丰富幼儿生活和活动。

2.说听评活动开展。

3.班主任培训、卫生保健培训。

 4.家长进课堂。

5.幼儿园教学常规管理检查。

6、幼儿体能检测预评价

    十一月份

1.开展“教学月”优质课评比活动。

2.家长育儿经验交流。

3.班主任经验交流。

4.结合11.9消防日开展消防主题教育活动

5、亲子运动会

6、优质赛讲

7、幼儿体能检测与评价

    十二月份

1.针对迎新年庆元旦活动做好准备。

2.家长问卷调查，汇总调查情况。

3.教师专业成长档案完善。

4.保育员技能比赛

5.教师基本功大赛。

6、常规教学活动检查

7、幼儿体能检测预评价

元月份

1.各班级开展期末教学汇报工作。

2.做好幼儿发展评价及各项评价工作。

3.各项资料整理归档。

4.做好各类人员、各组小结工作。

5.做好各部门期未总结、量化工作。

6.做好寒假工作安排。　　

附件2：

卢氏县金蕾幼儿园2023年秋季学校

招生简章 

依据卢氏县教育体育局相关要求，结合我园实际，为方便孩子就近入园，提高服务质量，照顾到每个孩子的身心发展，我园特定以下招生方案：

小班秋季招生25人

中班秋季招生15人

大班秋季招生10人

报名电话：18568621666

附件3：

卢氏县金蕾幼儿园2023—2024学年教学

工作计划

伴随新的学期，为了全面完成2023—2024学年的教学任务，不断适应新形势下的教育教学工作，本学期，我们全体教职工继续认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》《指南》的精神，围绕金蕾幼儿园工作的计划与要求，深入常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促科研，以丰富多彩的家园活动营造良好的育人环境。强化质量意识，发展意识及以人为本的意识，充分发扬求真务实，开拓创新，团结协作的精神，深入推进学前教育教学改革，探索丰富的教学新方法、新模式、新路子，逐步打造我园特色，全面提高我园办学质量，特制订本计划：

一、指导思想

   以《幼儿园教育指导纲要》为指针，以“开发智力、锻炼语言表达能力、培养习惯、激发兴趣、启迪智慧、增强体质”为目标，继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务”的指导思想，强化服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，积极学习、领会、实践新教材，不断反思、完善、创新教学方法，充分体现尊重幼儿、关注幼儿个性全面发展的教育思想，全面落实素质教育，促进幼儿健康和谐发展，努力提高教育教学质量。

二、保教工作

1、重视幼儿的品德教育。

（1）以爱国主义教育为主要内容，坚持每周一上午举行升旗仪式，并举行国旗下的讲话，结合国庆、元旦等节日举行庆祝活动，培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。

（2）从小培养幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。讲礼貌、助人为乐、关心他人等良好品德，各班要设立评比栏，及时表扬好人好事，每学期末评选好孩子和文明孩子，并进行表彰奖励。本学年评选文明班级两次。

（3）加强革命传统教育，“清明节”组织全园师生前往烈士陵园纪念碑扫墓，参观革命博物馆。结合“我的家乡”试题活动让幼儿了解家乡的名人、英雄人物等。

2、积极实施素质教育。

（1）认真学习教育工作的有关文件，坚持正确的教育思想，全面、准确理解素质教育，转变观念，树立正确的教育观、人生观、质量观。

（2）全面贯彻党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》，以提高国民素质为宗旨，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展，尊重幼儿发展的权利，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向，创造适宜的教育机会和条件，促进幼儿富有个性的发展。

3、根据《幼儿园教育指导纲要》的培养目标和《福建省幼儿园教育指南》精神，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容有机联系、相互渗透，运用整合的思想采用适宜的组织形式，以达到最优化的结合，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。要提前一周备好课，于周五上午交分管教学的副园长查阅。课后还要进行效果分析和反思。

4、教师每学期上两次公开课。

5、每学期组织教师进行基本功比赛，优质课等等。

6、积极开展丰富多彩的户外活动，坚持每天做早操。认真上好体育课，发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体质。

7、积极开展各类游戏，开学初制定游戏计划，做到有目的、有计划地开展游戏活动。发动家长、幼儿收集废旧物品制作教玩具，不断丰富区域内容。

8、组织亲子活动，增进亲子之情，丰富幼儿知识，同时也增长见识。如亲子运动会、亲子阅读等等。

三、培训工作

1、组织教师学习领会《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、组织全体教师学习“幼儿园课程改革”及有关幼教理论、科研知识。

3、有目的、有计划地组织部分教师前往其他幼儿园参观学习，扩大视野，增长见识。

四、教研工作

本学年每位教师应参加一个教研课题（可几位教师合作）学年初拟订计划，计划要有详细的活动安排，并交幼儿园备案，负责教学的副园长要定期检查教研计划的实施情况，统筹安排各课题活动的具体时间，以便互相观摩、评议。期末撰写阶段小结和总结报告。

 五、主要工作

1、开展丰富多彩的实践活动，重视幼儿动手操作能力的培养。

2、加强幼儿一日生活常规管理。

3、重视对幼儿的德育教育，开展遵循幼儿年龄特点的德育活动。

4、进一步规范、落实幼儿园教学工作考核制度，加强教师一日活动操作规范。

5、加强班主任和家长管理，制定班主任工作制度和职责，对班级工作进行量化考核;建立家长联系册，加强家园沟通和联系。

6、强化安全教育、养成教育。

7、做好我园特色教育的指导工作，为幼儿潜力开发和特长培养搭建平台，培养幼儿对美的感悟力和良好的情感。

8、充分利用园内教师的资源，对全园教师进行特长培训。

9、鼓励教师外出学习，发展自身特长，展示教师的才华。

10、通过家园互动教育、期中、期末教育教学汇报、家长会等形式，做好家园共建工作。

    总之，根据本园实际，协调各园之间的联系，加强指导，注重督促，切实保证该教学计划圆满完戚，促进我县幼儿教育工作再上新台阶。

附件4：

 卢氏县金蕾幼儿园2023-2024学年教研

工作计划

一、指导思想： 

  我们将继续围绕深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，立足园本、结合自身实际，致力于园本教研制度的建设，通过“研”提高“教”的质量，通过“教”增进“研”的深度和广度，帮助教师改进和提高自身的教育、教学水平，逐步形成园本教研特色。 

二、工作重点：　  

（一）、以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。 

（二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。 

（三）、以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 

（四）、以“研”为导，深化一日活动的研究。 

三、主要工作与措施： 

（一）、以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。 

1、为了确保园本教研活动负责人的落实，我园将由自上而下成立以业务园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目标，全体教师为成员大力配合，确保园本教研的落实与实施 。

 2、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，园领导将参加活动。并要求每一次的教研活动要有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。 

 3、为了畅通信息渠道，我们将组织教师积极主动地参与到各级教研、活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。能够拓展教研新思路获取新信息，教师可以面对面，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。                                                       （二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。 

　 一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。 

  1、本学期我们将在分散自学的基础上，鼓励教师进一步学习《纲要》，深刻领会和掌握《纲要》的精髓，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中。提倡教师经常性地到教研室借阅幼教杂志，并在小组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得，及时总结和推广经验。 

  2、加强教师专业技能，重视对青年教师进行分层管理，分步培养。各年级组长要有计划、有针对性地对组内青年教师进行听“推门课”活动，采取“一帮一”的形式，促进青年教师快速成长。 

  3、继续加强教师们的教育教学反思能力。 

  4、优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象。  

（三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 

  1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期由业务园长主持集体备课活动。每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容——集体备课（讨论、修改原活动方案）——个人思考与调整。 

  2、开展各种活动，提高教育教学质量。 

    开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的经验丰富、教学能力强，在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活动的开展中教研组要做好周密的安排，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，每位教师必须认真观摩、积极反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。　　 

（四）以“研”为导，深化一日活动的研究。 

借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进行对《纲要》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新。使得我园教研实效性的突破力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。 

 1、加强研究教材。本学年，我园继续使用原来的教材。在教学中，教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对儿童实施人本化的教育，要“用活”《教参书》和幼儿教材。真正满足不同幼儿的发展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。 

 2、继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念，结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。 

3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结，因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。合理设置，主题来源于幼儿的生活实际，材料提供有层次性，教师适时介入，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。 

 4、为了促进幼儿一日生活的常规的培养，我们将根据《纲要》精神，分年龄组开展幼儿一日生活常规培养的专题研究。中、小班将针对各个生活保教常规确立专题进行研究。要求各年级组在组内进行实践研讨，教研组将对各班好的做法进行总结与推广，从而促进我园保教工作的开展。 

 5、针对“听课—说课—评课—议课”的活动，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对活动的分析还不够深入的情况，本学期将开展“如何评价教学活动”的研究，组织教师学习有关“评课”的专题文章，有针对性地提高教师评课质量。 

 附件5：

 卢氏县金蕾幼儿园绩效量化考核方案

推行教师量化考核是深化幼儿园管理制度改革的一项重要举措，有利于促进幼儿园管理的规范化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。本方案以百分制计算。

    一、师德表现（10分）

    1、优秀（10分），合格（7分）。

遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④上班期间会客、接电话、串岗；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家长关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；

2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励5分（以本园最后核实为准，下同）

二、出勤情况（10分）

幼儿园设置考勤登记表，由值日教师或值班行政管理人员负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假2天须由业务园长批准，2天及其以上须由张园长批准，1周以上张园长批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别予以扣分。①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣2分，请假5天以上每增加1天增扣3分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣2分，5天以上每增加1天增扣3分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。③旷课每节扣5分；④迟到、早退、私自调课每次课扣5分；⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及业务会议，应参加的教师每缺1次扣5分。2、全学期出满勤的教师奖励10分。①个人自费学历进修不算公假；直系亲属去世，丧假不多于3天；除公假外，只要请假；即不予全勤奖励；②本部分最多扣10分；

三、保教工作（50分）

每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。

1、各种计划、总结的制定（ 10分）：以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①期初制定教学计划，并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并按时上墙；④每周认真编写教案并按时送交教研组长格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣5分）；

2、教育教学工作（10分）：每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点孩子掌握知识比较好。

3、保育工作（10分）：每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

4、幼儿发展情况（ 10分）：每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查出勤率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、3分。）

5、教研活动（权10分）：①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于10次，得5分；该参加而不参加者每次扣5分。②教研发言：在教研会议上积极发言者，园级得5分。

四、班主任工作（20分）

1、以下要求每缺一项扣5分：①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结；②按时准确完成班级变动生信息、幼儿联系信息表、文化户口册的填写及滚动工作；

2、每学期幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得20分、10分、5分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班级日常事务。

3、班主任工作量以每班40人为基准（小班30人）（中班35人）（大班45人）（大大班45人），每增加1人可奖励1分（最多奖励1分），现生数按四舍五入法计算。

五、家长工作（30分）

以下要求每缺一项扣6分：①每学期召开1一2次家长会；　　②每学期开展1次家长开放日活动（并附书面记录）；　　③家教宣传栏每学期至少8次（交底稿）；　　④每学期每生至少家访一次（并填写家长记录簿）；（上门家访要求达到75%以上，达到90%以上可另奖励3分）　　⑤当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排；

六、教师获奖（10分）

1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获园级一、二等奖者分别得3、2分；获县级一、二、三等奖者分别得5、3、2分；获市级一、二、三等奖分别得8、6、4分；获省级以上一、二、三等奖分别得10、8、6分，逐级选送只计算最高级别一次。

2、开研究、示范课，按园二等奖计算得分。

3、公开课的指导教师，核实后与参赛同得分，多人指导的共同摊分。

4、指导幼儿竞赛得奖分：由幼儿园选送入围者，（班科任中的同科目老师，每师可取一人次得3分，入围得分与指导老师得分不重累加）获县级一、二、三等奖指导老师分别得5、3、2分；获市级一、二、三等奖指导老师分别得8、6、5分；获市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得10、8、6分；逐级选送只计算最高级别一次，同次比赛只取高奖一人计分，多人指导共同摊分。

5、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。

6、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分二分之一计算。

7、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分）园级得3分、县级得5分、市级得8分、市级得10分、若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。

七、幼儿园各项活动（30）

 以下要求每项扣5分，①活动前不按规定时间交方案；

②活动前没能做好充分准备；③不能按规定时间开始；

④组织是比较混乱；⑤组织家长参加活动是人数比较少；

⑥对待活动不积极、办事效率极低每项活动按每项活动的规定来定，分数一活动记录为准，每项活动评出一、二、三等奖；分别 加分为10、8、5   

八、卫生（20）

卫生以我园《卫生标准》为依据进行打分；但有以下几条每项各扣6分（班级教师各扣）；①每周一大检查不打扫的；②在上次检查中提到的，仍不改；③班级整理总是很乱，又脏；④注意不按规定时间清洗；⑤幼儿脸很脏，头发很乱，教师装作没看见班级被评为“卫生先进班”加5分，班主任加5分，配班3分。

九、安全（20）

1、幼儿脸抓伤、磕伤、家长反映者扣5分；

2、出现重大事故不及时上报扣20分；

3、出现小事故，而不及时处理，导致恶化，影响极坏，扣10分；

4、午休时不坚守岗位值班发现一次扣5分、例会通报；

5、上课期间不及时组织幼儿，发现一次扣3分、例会通报；

6、户外游戏无组织乱，教师在一旁聊天者发现一次扣5分、例会通报；

7、出现事故，教师处理很好，一次加10分；

8、整个班级一学期无大、小事故加5分；

七、奖惩办法

1、量化考核奖励办法全园提留量化考核基金/全体教师量化考核总分×个人得分＝个人奖金

2、幼儿园奖惩：对量化总分在幼儿园名列前茅的教师，给予通报表扬，并在聘任、评优、晋级、提干等方面给予优先考虑，每学期从幼儿的管理费中筹集每位老师400园资金，作为量化考核的提留金，对教师按考核结果进行奖励；学期量化考核不合格者给予通报批评，连续两学期量化不合格者给予解聘。185分以上为优、100—185分为良、100分为合格、100以下为不合格。本细则实行按日评周考评月汇总，学期累计结算，兑现奖惩。

金蕾幼儿园奖惩附则

为了强化岗位责任，严肃工作纪律，优化工作作风，打造“德才兼备、务实重干”的教师队伍，确保顺利完成各项工作任务，不断提高我园教育品质和教学质量，根据有关规定，结合《教职工综合考评细则》，特对以下事项做出强调和补充奖惩。

一、奖励：

1、在某一方面工作做出突出成绩，受到师生、家长或上级表扬的，奖励50-100元。

2、为我园建设和发展做出突出贡献，赢得良好社会声誉的，奖励100-200元。

9、积极参与园管理工作，为园发展出谋划策，在某一方面作出突出贡献，或者提出科学意见建议有力推动园发展者，加3—8分。

3、招生工作突出，超额完成任务的，每超一人奖50-100元。

4、敢于与坏人坏事作斗争，不计个人得失，维护我园工作秩序和集体利益的，奖励50-200元。

5、见义勇为，维护社会正义、正气，做出可敬行动的，奖励100-200元。

6、每学年，根据综合考评结果，以民主测评和集中评议的方式，评选先进工作者、优秀教师、优秀保育员、优秀班主任等先进个人和先进班组，颁发荣誉证书，予以经济或物质奖励，并向上推荐表彰。

7、其他应该得到表彰奖励的工作行为和工作实绩，另行研究给予奖励。

二、处罚：

1、师德低下，行为不轨，严重有损师表形象，造成恶劣影响的，个人承担损失外，罚50-200元。

2、责任心差，作风散漫，严重违反工作规定，造成人为事故的，个人承担损失外，罚50-200元。

3、旷课罚50元，旷工罚100元，一个月内各种迟到早退达三次以上的，每多一次罚10元。

4、上级或本单位安排的重要工作拒不完成的，上级或本单位安排的重要活动没正当原因拒不参与的，罚50-200元。

5、因个人工作职责履行不到位，造成失火、失盗及其他财产损失的，除赔偿外，另罚50—500元；所分配使用的非消耗物品责任到人，不当使用造成损坏，或丢失，照价赔偿。

6、员工之间出现谩骂吵架，罚20-50元；出现打斗，恶果依法承担，并罚100-200元。

7、恶意散布不良讯息，诬陷他人或损害我园声誉，要公开赔礼道歉，挽回影响，并罚款50-200元。

8、不按饭谱供饭，罚20元；饭菜数量欠量过多（超10人），罚20元，饭菜余剩过多（超5人），按多量饭菜价格的2倍处罚；饭菜质量过差（过大、不熟、夹生、糊锅、味道失调、有异物等），视程度罚10-50元。

9、食物采购的数量、实际价格与账目不符，按差额的3-5倍处罚；采购有质量问题的食物食品，按价值的3-5倍处罚责任人。

10、不经允许，将园里财物、用具、食物等带走，不论是夹带、转移、藏匿，均视为盗窃行为，要予以严惩，按物品价值的5-10倍处罚，触犯法律的，报公安部门处理；值班人和门卫应当加强监管，失职不查，查而不报，根据问题轻重罚20-200元。

11、教职工及其家属违反规定在园里用餐的，罚10-20元。

12、用电用水用气用物不厉行节约，视情节罚10-50元。

13、其他渎职、失职言行，引发不利后果或不良影响的，视情节另行研究予以处罚。

附件6：

卢氏县金蕾幼儿园教师评优评先方案

一、指导思想

   通过对幼儿园教师进行评优评先，既可以提高教师的工作积极性和工作质量，又可以促进教师的教学水平和职业发展。评优评先是以教师的教学业绩、教育教学能力、工作态度和业务水平为评价标准，对表现优秀的教师进行每学期期底进行奖励和鼓励 ，促进教师的工作积极性、创造性和发展性。

二、评优评先标准

（一）教学业绩

1.教学计划的设计和实施

2.教学效果的评价和改进

3.课程创新和科研能力

4.教育实践和成果

（二）教育教学能力

1.师德师风的表现和政治思想

2.教育教学理念和方法的创新和改进

3.教育教学知识和技能的更新和提升

（三）工作态度

1.工作积极性和责任心

2.与幼儿及家长的关系

3.团队合作精神和协调能力

（四）业务水平

1.业务知识和技能的掌握和提升

2.业务水平的评价和改进

四、评优评先程序

 （一）预评审

   每学期评出各班评优评先的人选，由校领导组成评审小组对教师的教学业绩、教育教学能力、工作态度和业务水平进行初步评估。

（二）公开评审、

公开评审是对预评审人选的深入评估，主要考察教学业绩和教育教学能力。评委组成的专家小组根据预评审的结果，对候选人进行教学观察和教学设计和实施的演示，结合学生、家长和同事的评价，进行综合评价。

（三）奖励和激励

   评选出优秀教师的要给予奖励和激励，一方面可以表彰优秀教师，另一方面也可以激励其他教师向优秀教师看齐，提高整体教学水平。奖励和激励方式可根据具体情况制定。

五、评优评先的效果

 评优评先可以刺激教师工作积极性和创造性，使幼儿园全体教师追求卓越，提高教育教学水平，促进幼儿园发展和提升学校的品牌形象，为更好地服务于儿童教育和家庭教育做出更大的贡献。

六、总结

    评优评先不仅是对优秀教师的表彰和激励，也是对教师工作质量的倒逼和促进，是推动学校教育改革和提高办园质量的重要手段。评优评先工作要科学、公正、公开，注重评价效果的落实和持续性的推进，成为促进幼儿园教育教学不断发展和提高的重要力量。

附件6：

卢氏县金蕾幼儿园突发重大事件应急预案

为了有效预防、及时控制突发事件的发生，消除危害，保证生命财产安全，结合我园实际，特制订本预案。

一、安全事故应急处置工作的组织机构及职能

组长:张卫娜

副组长：魏莹

成员:全园教职工

幼儿园安全事故应急处置工作领导小组，作为幼儿园预防和处置园突发事件的领导机构，负责指挥、协调和组织我园重大突发事件的预防和处置工作;对重大突发事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，督促幼儿园预防和处置方案及时有效地开展工作，检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。

二、实施与处置原则

1、工作上坚持“谁主管、谁负责”、“内紧外松”的原则，对出现可能影响幼儿园及社会稳定的言论、动向或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不麻痹大意、掉以轻心，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。

(1)早预防。即要求幼儿园全体教师牢固树立安全第一的意识始终保持高度的警惕性，精心组织、周密部署幼儿园的各项教育教学活动及后勤服务工作，坚持以法办事，规范操作，及时排查和消除幼儿园的各种隐患。

(2)早发现。即落实责任，严格执行幼儿园的各项检查制度，关注幼儿园每位师生的健康状况和情绪倾向，发现苗头性问题及时采取相应措施。

(3)早报告。即要求严格执行“日报告”和“零报告”制度，及时向上级有关部门报告通报信息;幼儿园建立健全校园重大突发情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行,及时发现潜在的隐患以及可能发生的突发事件。本预案要求，校园突发事件知情者有义务在知情后的第一时间立即报告领导小组或相关人员，不得隐瞒、缓报、谎报，防止漏报。任何人都有权向幼儿园领导小组直至上级主管部门举报幼儿园及有关部门不处置突发事件的失职行为。

(4)早救治早隔离。即要求执行谁发现谁首先受理的制度，发现事故，立即招呼就近人员，控制局面，最大努力阻止事态的进一步发展;发现伤情或病情，立即组织人员送医院救治;发现疑似传染性疾病的，对密切接触病人的人群和班级，根据具体情况采取疏散、隔离、检查和观察等防治措施，并及时对相关场所进行消毒处理。

2、本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则，要求幼儿园领导对幼儿园安全负总责，幼儿园各部门负责人对本部门安全负责,各班级班主任对本班幼儿安全负责，突发事件一旦发生，必须在第一时间逐级上报。对已经发生的重特大事故，严格按照“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”的原则查明原因、严肃处理、追究责任。

三、突发事件报告制度

幼儿园全体教职工要严格实行“首遇责任制”，确立一旦发生突发事件第一时间必须按照程序上报(首遇人-园长--中心校)。

四、各类事故应急处置办法

突发事件发生后，领导小组必须进入指挥状态，对当事人(或目击者)详细问话，尽可能准确了解相关信息、数据并作记录，如有必要，报公安部门(或110)协查，尽早将情况上报主管部门:采取有效措施保护现场，找出发生事故的原因及防范工作的漏洞;同时做好善后工作，防止出现反复，并对案件造成的经济损失、调查经过以及对案件发生的责任者的处理意见进行书面总结，呈报上级教育行政部门。幼儿园发生突发重大事件，必须在 20分钟内报告中心校。上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。

报告内容为:事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况。

(一)传染病疫情应急处置

1.在园幼儿或教职员工发现传染病，立即上报中心和疾控中心。

2.在园外，幼儿或教职工一旦出现传染性疾病，应及时就医，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。

3在园内发现传染病的幼儿或教职工，通知幼儿家长或教职工家属，由家长或家属陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩手套。

4.传染病人在医院接受治疗时，禁止任何幼儿、同事前往探望

(二)食物中毒应急处置

1.立即把中毒人员送就近医院抢救，同时向中心、局、食品药品管理局、疾控中心等部门报告。

2.认真细致地调查中毒原因，中毒人数，病情轻重情况，同时保护好现场呕吐物，为公安及防疫部门提供第一手资料。

3及时通知家长并做好家长和家属的工作。

4.积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。

(三)楼梯间防踩踏事故应急处置

(1)学校领导和有关部门负责同志要在第一时间亲临第一线指挥，迅速开展现场疏导和救护工作，并立即向中心学校、局报告。

(2)立即组织师生有序地疏散到安全区域，以班为单位清点人数。

(3)迅速通知受伤人员亲属，及时向师生和亲属通报有关情况确保师生和亲属情绪稳定。

(四)大型群体活动的公共安全事故应急处置

(1)活动组织者和安全管理工作负责人要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散，保护幼儿生命安全，尽力避免继发性灾害。

(2)幼儿园领导和有关部门负责同志要在第一时间赶赴现场，组织疏导、抢救伤员。要在第一时间向当地公安机关和教育主管部门报告。

(3)发生局部损伤、轻微损伤或少量出血，马上送幼儿园保健室处理或送幼儿园附近的医院处理。

(4)及时通知家长或其监护人，以便及时作出救治决定，并做好安慰工作。

(5)保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，做好有关记录，以利于对事故的调查处理。

(五)建筑物倒塌或火灾事故应急处置

1.事故现场的教师指挥学生进行紧急集结疏散

2.工作组人员马上按工作职责到现场指挥全园师生进行紧急疏散具体如下:

(1)用高音喇叭进行现场指挥疏散。

(2)疏散地点一般以幼儿园操场为集结点，以遇紧急情况，直接疏散出园门。

(六)突发自然灾害事件应急处置

(1)事故发生时要保持镇静，沉着应对，立即向中心学校、教育局汇报情况。

(2)根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。

(3)学校广播(或现场老师)指挥组织施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。

(4)保护现场，监控险情，关注事态发展

(5)配合有关部门调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。

(6)安全小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。         

卢氏县金蕾幼儿园消防应急预案

  孩子是祖国的未来，保护幼儿园儿童的安全，预防幼儿园火灾事故的发生，有效组织防火灭火工作是幼儿园的一项重要工作，为做好此项工作，防止悲剧发生，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序，根据有关法律法规，结合我园工作实际.特制定本工作预案。

一、领导组织及职责

1、消防组织

成立消防安全工作指导小组，统一指挥救灾工作

组长: 张卫娜

副组长:魏莹

成员:全体教职工

职责:一旦发生火灾，负责指挥全园的消防救灾事宜，协调各方面关系，将损失降到最小。

2、安全工作指导小组下设警戒组、灭火组拆卸组、救护组、疏散组和保障组。具体职责如下

警戒组:  杨明海    负责报警引导消防车和消防人员迅速找开个通道和疏散口，维护现场秩序，以防意外的发生

灭火组:  魏莹   各班班主任  掌握灭火器和消防栓及后备人员，对各种消防器械检修维护与使用，同时，遇到火灾时，全体人员迅速赶到消防现场接受指挥，参加灭火行动，抢救物资等。

拆卸组:  郭丽  负责电源的切拆卸组:由后勤成员组成，负责电源的切断，火源的疏导及抢救时拆段障碍物。

救护组:   雷艳萍  负责救治受伤幼儿以及教职工，联系有关部门，及时将伤员送至医院接受治疗。

疏散组:  各班级教师   负责紧急通知全园疏散及应急措施。

保障组:   张伟花    负责资金、物资的供应，同时及时统计损失情况，随后整理，报告园领导

二、日常工作要求

1.防火领导小组要定期检查、不断完善防火设施，绿色通道标志明显，每班配有紧急疏散图;

2.幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打开状态，各通道必须保持畅通;

3.食堂操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢;

4.要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，工作人员做到会使用灭火器。结合教育内容进行防火演习，使其掌握紧急情况下的逃生技能

三、报警和火灾应急处理

1.发现火灾后，必须立即拨打119报警。在报警电话中，要说明以下情况: 起火单位、位置着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在醒目处等候接车;

2.报警同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志;

3.在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延;

4.若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生;

5.对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况，应列为主要方面予以处理;

6.灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础;

7.无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入;

8.扑救固体物品火灾，使用灭火器;扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等不可用水;

9.不得组织幼儿灭火;

10.及时报告主管单位领导

四、灭火的几种办法

1、冷却法

将灭火剂直接喷到燃烧物上，使燃烧物质的温度降低到燃点之下，停止燃烧。

2、隔离法。

将火源处及其周围的可燃物质撤离或隔开，使燃烧因与可燃物隔离而停止

3、室息法

阻止空气流入燃烧区或用不燃烧物质冲淡空气，使燃烧物质得不到足够的氧气而熄灭。